レベル: Entry level

ジョブタイプ: Part-time

Loading ...

仕事内容

Das LOS Siegen sucht zur Verstärkung des Teams am Standort Siegen ab sofort einen Pädagogen (m/w/d) auf Honorarbasis.

Unsere Förderarbeit wird wissenschaftlich begleitet und der Erfolg regelmäßig überprüft. Auch bei Legasthenie und starker Störung im Lese-Rechtschreib-Prozess können wir nachhaltig helfen.

Aufgaben

  • Durchführung des Förderunterrichts in Deutsch
  • Förderung von rechtschreibschwachen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
  • Menschen helfen, die unter einer LRS bzw. Legasthenie leiden
Qualifikation

  • Studium im pädagogischen oder psychologischen Bereich
  • Sozialpädagogen, Erzieher und Lehrer kommen auf Honorarbasis generell infrage.
  • Spaß am Förderunterricht in Kleingruppen (6-10 Personen)
  • Pädagogische Betreuung der Kinder während der Online-Arbeit am PC
  • Sicheres Auftreten mit starker Kundenorientierung
  • Zielorientiertes Arbeiten
  • Technisches Verständnis für virtuelles Lernen (in diesem Fall Homeoffice möglich)
  • Die deutsche Sprache sollte in Wort und Schrift beherrscht werden
Benefits

  • Interessante Aufgaben mit Eigenverantwortung
  • Leistungsgerechte Vergütung
  • Familiäre Arbeitsatmosphäre in einem sympathischen Team
  • Regelmäßige Fortbildungen in unserem Institut
Wenn Sie Interesse an der Tätigkeit haben, bitten wir Sie um Zusendung Ihrer Bewerbungsunterlagen über das Kontaktformular auf unserer Website bzw. per Mail (Betreff: Pädagogen gesucht). Wir sichern Ihnen den vertraulichen Umgang mit Ihren Bewerbungsunterlagen zu. Diese werden nicht an Dritte weitergegeben und ausschließlich für den Bewerbungsvorgang genutzt.

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!

Über den LOS-Verbund

Die Lehrinstitute für Orthographie und Sprachkompetenz (LOS) helfen seit 40 Jahren Menschen, ihre Probleme im Lesen und Schreiben erfolgreich zu überwinden. LOS ist an rund 100 Standorten in Deutschland und Österreich vertreten.
Loading ...
Loading ...

締切: 14-12-2024

無料の候補者に適用するにはクリックしてください

申し込む

Loading ...

同じ仕事

Loading ...
Loading ...